教職協働の奨め

9月も半ばを過ぎ、ようやく秋の気配を感じるようになりました

学校は行事ラッシュ。学校全体が一丸となり、
今この瞬間しか体験できないことに取り組み、何かが一人ひとりの心に残る
どれほど学習教材が進化し、PCで世界中の情報や映像が見られても、
皆で何かを目指し、対話し、ふれあい、創り出す協働体験は唯一無二です

一方、新教育への挑戦は、アクティブラーニング、
教科横断の探究活動、、高大連携、産学連携など、
これまで以上に時間とエネルギーを必要とします
もちろん、知識伝達型の教科教育も必要です

カリキュラムをゼロベースで再構築すれば、
より魅力的かつ効果的な生徒の学びを設計することは可能だと思います

課題は提供する教師サイド
教師の時間やエネルギーは有限です
いかに新教育への情熱溢れる教師でも、すべてを自前で提供するのは現実的ではありません。

唯一無二の行事がどんどん減っては大変だし、
無理を重ね続ければ、結局は教育の質が低下し、教師自身はもちろん、
生徒にもマイナスです

では、どんな対策が考えられるでしょうか
私は、その打ち手の一つは教職協働の推進と考えます
具体例を挙げてみます

◆職員の役割を拡大し、人員も拡充する
・クラブ指導の顧問
・行事運営補佐
・外部連携の窓口、折衝業務、運営補佐
・海外の教育提携校の開拓業務
・海外研修、留学等の引率、現地でのサポート
・教師の事務サポート、授業準備支援、授業運営補佐
・生徒のプレゼン、レポートの評価、採点補佐

これまでも、「教師だけで教える」体制から
「チームで教育する」体制への移行が必要とお伝えしてきました
これを一気に加速する提案です

職員の皆さんにとっても、役割の拡大は成長機会であり、
やりがいの拡大にもつながると思います
もちろん、研修や適材適所の配置、採用方針、基準の再設定も必要になると思います

その前段階として、教師の業務を現時点ですべて可視化し、
教師が今後も担う業務を絞り込み、負荷軽減策も検討し、
協働可能業務を検討・設定するプロセスは不可欠です

効果的な協働ができれば、教師の働き方改革にも前進があるでしょう

ただ、主眼はそこではありません。
教職協働が生徒一人ひとりの学び、成長機会をより豊かにしてこそ、
やる価値があります

教師は自学と切磋琢磨の環境創造デザイナーとして、
教育チームの中核となる新ステージの創造。

本気で応援して参ります